Guatemala: Mengapa ekonomi terbesar di Amerika Tengah memiliki salah satu IQ terburuk di dunia

Dan menurut Kantor Anak PBB ini, Guatemala adalah satu-satunya negara di kawasan itu di mana tingkat kemiskinan meningkat dalam enam tahun terakhir.

Ini adalah negara keenam dengan tingkat malnutrisi tertinggi di dunia, dengan jumlah lebih tinggi dari negara-negara yang lebih miskin atau terperosok dalam konflik internal.

Namun, negara tersebut adalah ekonomi terbesar di Amerika Tengah berdasarkan ukuran PDB (Produk Domestik Bruto).

“Masalah terbesar Guatemala adalah ketidaksetaraan, yang menyebabkan tantangan terbesar dan pertama untuk mengurangi catatan malnutrisi yang sangat besar,” kata Santizo kepada BBC Mundo.

Tetapi malnutrisi bukan hanya masalah kesehatan masyarakat, tetapi juga masalah pendidikan.

Menurut kantor ini, malnutrisi dikaitkan dengan penurunan IQ hingga 14 poin untuk anak di bawah umur.

“Masalah IQ serius karena merupakan titik awal dari masalah utama anak di bawah umur dan remaja,” kata spesialis tersebut.

Hari pemilihan pada 25 Juni di Guatemala membuat dua kandidat dari kubu berlawanan bersaing untuk putaran kedua pemilihan.

Sandra Torres, mantan ibu negara selama masa jabatan Alvaro Colom, dan Bernardo Arevalo, putra mantan Presiden Juan José Arevalo Bermejo, akan saling berhadapan pada 20 Agustus untuk mencari tahu siapa yang akan menjadi presiden baru negara Amerika Tengah itu .

Pendidikan akan menjadi salah satu tantangan terbesar yang harus dihadapi presiden berikutnya, karena tarifnya tidak hanya terendah di kawasan ini tetapi juga di seluruh dunia.

Misalnya, studi terbaru yang diterbitkan oleh World Population Review mengungkapkan bahwa Guatemala menempati urutan ke-196 dalam hal IQ populasi di antara 199 negara di planet ini.

Menurut laporan tersebut, Guatemala memiliki skor 47,72, mengungguli negara lain di kawasan ini seperti Nikaragua di peringkat 193, Honduras di peringkat 185, El Salvador di peringkat 162, dan Panama di peringkat 124.

Bagi beberapa analis, temuan ini adalah bukti kejahatan yang lebih serius: tingkat malnutrisi anak yang mengkhawatirkan, yang merupakan salah satu penyebab utama hasil kognitif yang buruk.

IQ adalah angka yang memperkirakan kemampuan intelektual seseorang melalui serangkaian tes standar.

Meskipun telah dipersoalkan oleh para ahli baik dalam bidang pembelajaran maupun statistika, namun faktanya hal tersebut dijadikan dasar untuk mengukur kualitas pendidikan yang diselenggarakan di berbagai belahan dunia berdasarkan suatu standar.

Tetapi dalam kasus Guatemala, tampaknya mengatakan hal lain, seperti skala masalah malnutrisi, yang dilihat oleh para analis sebagai alasan utama dari hasil yang mengkhawatirkan ini.

“Anak-anak di Guatemala tidak menerima cukup makanan agar kemampuan kognitif mereka berkembang secara normalkata Santizo.

Statistik berbicara sendiri: menurut Survei Nasional Kesehatan Ibu dan Anak (ENSMI), 49,8% anak di Guatemala menderita kekurangan gizi kronis. Yang merupakan 1 dari 2.

Oleh karena itu, menurut para ahli, kemampuan kognitif mereka seringkali tidak berkembang sesuai dengan kebutuhan pendidikan.

“Karena tidak dapat memahami apa yang diajarkan di sekolah, banyak dari mereka yang meninggalkan sekolah sebelum menyelesaikan sekolah dasar atau sebelum memulai sekolah menengah, yang menutup banyak kesempatan,” kata Santizo.

Pada tahun 2022, Kementerian Pendidikan Guatemala melaporkan bahwa 70% dari semua siswa putus sekolah dibandingkan tahun sebelumnya.

Harus diklarifikasi, menurut para ahli, bahwa alasan di balik angka-angka ini rumit – misalnya, ada banyak anak yang putus sekolah karena berimigrasi ke Amerika Serikat – tetapi kurangnya penyesuaian karena tidak memenuhi standar pendidikan merupakan salah satu faktor utama.

Kami telah menemukan kasus anak-anak dari orang tua mereka Mereka menjelaskan kepada kami bahwa menurut mereka sekolah membosankan bagi mereka dan itulah alasan mereka putus sekolah, padahal kenyataannya mereka tidak dapat belajar,” kata analis tersebut.

Pandemi juga berdampak buruk pada akses ke pendidikan dan ruang lingkup program untuk memerangi malnutrisi bagi anak laki-laki dan perempuan.

Terutama di daerah pedesaan di mana terdapat lebih banyak komunitas adat dan petani, seperti Alta Verapaz dan Quiché.

Di provinsi-provinsi ini, yang terletak di dekat perbatasan dengan Meksiko, lebih dari separuh penduduk di berbagai kota hidup dalam kondisi sangat miskin.

“Tidak mungkin menyelesaikan masalah karena masyarakat di Guatemala tidak memprioritaskan masalah pendidikan atau kekurangan gizi, padahal itu adalah tantangan utama yang dihadapi negara ini,” kata Veronica Aguirre, Program Officer with Generation with Opportunities of Plan International Guatemala.

Dia menambahkan: “IQ rendah memengaruhi anak-anak, remaja, dan dewasa muda yang, selama proses pendidikan, tidak dapat memperoleh informasi yang memadai, yang menghambat pencapaian pendidikan dan pembelajaran.”

Ada komponen kunci lain untuk ini, catatan Aguirre dan Santizo: Guatemala telah mengetahui dengan pasti apa sistemnya yang gagal selama beberapa tahun.

“Jika suatu negara jelas tentang sesuatu, itu mendiagnosis masalahnya pada tingkat yang sangat rincikata Gutierrez.

Kedua ahli menunjukkan tidak hanya strategi saat ini yang diterapkan di tingkat lokal dan nasional untuk mengurangi angka malnutrisi dan putus sekolah, tetapi juga fakta bahwa ada diagnosis yang membutuhkan penelitian lebih dari 40 tahun dan menjadi perintis di Amerika Latin.

Contohnya adalah Rencana memanjang timurdirancang oleh Institute of Nutrition in Central America and Panama (INCAP), di mana bentuk perkembangan anak dianalisis secara khusus di komunitas paling terpinggirkan di negara yang terletak di sektor timur, itulah nama proyek tersebut.

Salah satu kesimpulan utama penelitian, yang menganalisis periode 1961 hingga 1998, adalah mengidentifikasi pentingnya nutrisi yang cukup selama 1.000 hari pertama kehidupan.

Analis menunjukkan bahwa, berdasarkan konsep ini, rencana, proyek, dan strategi telah dikembangkan untuk menghilangkan kekurangan gizi pada anak.

“Jika seseorang membaca rencana yang dibuat oleh pemerintah baru-baru ini dalam hal ini, sungguh luar biasa bahwa mereka memiliki tujuan yang kuat, indikator yang nyata, dan strategi yang tepat sasaran,” kata Santizo.

“Masalahnya adalah mereka tidak mengalokasikan sumber daya dan uang untuk mengimplementasikan rencana ini dan ini menyebabkan situasi saat ini.”

Santizo memberikan informasi latar belakang berdasarkan studi Komisi Ekonomi untuk Amerika Latin dan Karibia (CEPAL): Guatemala menempati urutan terakhir dalam investasi sosial di wilayah tersebut.

Dalam hal ini, Aguirre menegaskan bahwa kurangnya minat terhadap rencana ini atau kegagalan untuk mengikuti rekomendasi dari rencana longitudinal membuat negara menghadapi tantangan untuk mengurangi masalah kekurangan gizi dan meningkatkan kualitas pendidikan.

“Pertama-tama, negara harus meningkatkan investasinya dengan membangun pusat-pusat pendidikan, dan kedua, harus menyediakan sumber daya untuk strategi agar anak-anak, begitu mereka mencapai usia remaja, tidak putus sekolah,” catat Aguirre.

Dia juga menegaskan bahwa lebih dari 20 dialek yang berbeda diucapkan di Guatemala, dan banyak rencana tidak dilaksanakan karena masalah komunikasi.

Ia menjelaskan bahwa “pendidikan dwibahasa dan multikultural harus digalakkan agar anak-anak dapat belajar dalam bahasa lokal mereka dan bahasa Spanyol, terutama di tahun-tahun pertama sekolah.”

BBC Mundo menghubungi Badan Ketahanan Pangan Nasional dan Kementerian Pendidikan Guatemala untuk mencari tahu rencana apa yang diterapkan untuk menghadapi tantangan ini, tetapi tidak mendapat tanggapan.

Namun, dalam berbagai laporan, pemerintah Alejandro Giamatti mengindikasikan bahwa investasi yang signifikan telah dilakukan di bidang cakupan gizi dan pendidikan anak.

Misalnya, pemerintah menyoroti investasi di 2022 mendekati $1,2 miliar Untuk menghadiri hampir 120 proyek ketahanan pangan yang dilaksanakan di seluruh negeri.

Menurut Kementerian Pendidikan Ketahanan Pangan dan Gizi (SESAN), jumlah ini meningkat 88% dibandingkan tahun sebelumnya.

Tahun ini, pihak berwenang mengindikasikan bahwa jumlah tersebut akan dipertahankan untuk mendukung proyek-proyek seperti dapur umum, program makanan sekolah, program kontribusi ekonomi untuk orang tua dan jendela 1.000 hari, antara lain.

Pemerintah Guatemala menyatakan bahwa, melalui Perang Salib Besar untuk Nutrisi, telah menyelamatkan 201 anak dari malnutrisi akut parah, meskipun menerima bahwa ada sekitar 3.000 anak dengan malnutrisi akut sedang dan 901 dengan malnutrisi akut parah.

Mengenai pertanyaan tentang cakupan pendidikan, Giamatti menyoroti dalam pidatonya Februari lalu bahwa terlepas dari kemunduran yang dialami negara selama pandemi Covid-19, jumlah siswa dalam sistem pendidikan negara.

“Dari Kemendikbud, kami telah melayani 3,1 juta siswa yang menempuh berbagai jenjang dan jenis sekolah di sektor formal,” ujar Presiden.

Menurut laporan kementerian, cakupan pendidikan dasar dan menengah di Guatemala meningkat dari 62% menjadi 64% antara tahun 2021 dan 2022, tahun terakhir yang ada angka resminya.